Für die inhaltliche Ausgestaltung der Projekte gilt:
Die einzelnen Projekte sind stärker inhaltlich orientiert. Fächer verbindende Aspekte, die bereits bisher bei einigen Projekten vorhanden waren, werden stärker akzentuiert. Projekte mit vorwiegendem Freizeitcharakter sind nicht möglich. Auch Sportprojekte sollen einen Fächer übergreifenden inhaltlichen Bezug haben.
Die Projekte sollen sich vom normalen Unterricht vor allem dadurch deutlich unterscheiden, dass Arbeitsformen gewählt werden, welche die Selbsttätigkeit und Eigenverantwortlichkeit der Schüler stärker fördern, und durch die Zielsetzung, ein vorzeigbares Ergebnis zu produzieren und (als Ausstellung, Vorführung o.ä.) zu präsentieren.
Für die Organisation gelten folgende Grundsätze: Den verschiedenen Jahrgangsstufen werden (entsprechend den drei Fachbereichen) Projekte mit unterschiedlichem inhaltlichen Schwerpunkt zugeordnet.
Stand 2007/2008:
- Klassen 05/06: Gesellschaftswissenschaftliche Projekte (Fachbereich II)
- Klassen 07/08: Naturwissenschaftliche Projekte (Fachbereich III)
- Klassen 09/10: Sprachlich-künstlerische Projekte (Fachbereich I)
Für die Jahrgangsstufe 11 wurde ein Methodentraining zur Vorbereitung auf die Qualifikationsstufe und auf das Landesabitur abgehalten.
Die Organisation der Projektwoche obliegt einem von der Gesamtkonferenz zu bildenden Ausschuss unter Leitung der Fachbereichsleiter.
Studienfahrt der Jahrgangsstufe 12/13
Für die Jahrgangsstufe 12 wird eine eigene Projektwoche durchgeführt. Diese Projektwoche steht in einem deutlichen inhaltlichen Zusammenhang zur folgenden Studienfahrt der Jahrgangsstufe 13. Die im Jahrgang unterrichtenden Lehrkräfte bestimmen in Absprache mit den Schülerinnen und Schülern, welche Themen im Zusammenhang mit dem Zielort der Fahrt als Fächer verbindende Projekte sinnvoll sind. In der Projektwoche werden diese Projekte, die in der Regel von zwei Lehrkräften gemeinsam betreut werden und nicht mehr als 18 Schüler umfassen sollten, durchgeführt. Dabei werden Arbeitsformen eingesetzt, welche die Eigentätigkeit und Eigenverantwortlichkeit der Schülerinnen und Schüler fördern.
Die Studienfahrt zu Beginn des folgenden Schuljahres (Jgst.13) kann als Auslandsfahrt durchgeführt werden. Der Studiencharakter dieser Fahrt soll aber stärker betont werden, im Rahmen der Fahrt sollen Fächer verbindende Unterrichtsprojekte durchgeführt werden, welche die Arbeit aus der Projektwoche fortsetzen und vertiefen. Alle Tutorenkurse können dabei auch an einen gemeinsamen Zielort fahren, der vorrangig unter dem Gesichtspunkt gewählt wird, welche Möglichkeiten er für derartige Projekte bietet.
Nach Abschluss der Studienfahrt werden die Resultate der Projektwoche und der Studienfahrt der Schulöffentlichkeit präsentiert. Dokumentationstechniken und Präsentationsformen werden in diesem Zusammenhang geübt und praktiziert. Die Organisation und Durchführung der Projektwoche 12 und der Studienfahrt 13 obliegt den jeweiligen Tutoren.
